برسی موشکافانه سوالات کنکور زبان عمومی مشترک تمام (آپدیت روزانه ) بیا تو ضرر نمیکنی

mf2009

New member
از امروز قصد دارم در ادامه کارمون در آماده سازی خودمون برای کنکور ارشد یه روش جدیدی رو اجرا کنم اونم بررسی تست های درک مطلب سال های گذشته با توجه به این که در کنکور 5 درک مطلب داریم اگه در این قسمت یعنی درک مطلب ما مسلط بشیم میتونیم به نیمی از سوالات زبان پاسخ بدیم روش کار هم اینه که من یه درک مطلب از کنکور های گذشته میذارم شما اون درک مطلب رو میخونی سعی میکنی خودت به سوالات پاسخ بدی بعد در پست بعدیش معنی درک مطلب رو میذارم میتونی چک کنی چقدر درست معنی کردی و در پست بعدیش جواب های درست رو میذارم ببینی چند تا از سوالاتت رو درست جواب دادی بعدش شما دوستان هر نکته مهمی دید میتونید بیان کنید تا بقیه دوستان هم استفاده کنن متون راس ساعت 8 شب هر شب درون این تایپک قرار میگیرد منتظر حضور گرم شما هستیم
 
  • Like
واکنش‌ها[ی پسندها]: mohana

mf2009

New member
زبان عمومی کلیه رشته ها سال 88-89 سری اول پنج شنبه 28 خرداد (نوبت صبح )

part one: reading comprehension
passage one
critical thinking is an important element of all professional fields and academic disciplines. within the framework of scientific doubt , the process of critical thinking involves the careful acqutisition and interpretation of information and use of it to reach a well justified conclusion. the concepts and principles of critical thinking can be applied to a context only by reflecting upon the nature of that application . critical thinking forms, therefore ,a system of related and overlapping modes of thought such as anthropological thinking ,sociological thinking , philosophical thinking, mathematical thinking Tecological thinking , ethical thinking ,musical thinking,thinking like a painter,sculptor,engineer, business person, etc . in other words , thought critical thinking principles are universal, their application to disciolines requires a process of reflective contextualization.
critical thinking is important because it is enable one to analyze , evaluate ,explain, and restructure our thinking, decreasing thereby the risk of adopting , acting on ,or thinking with a false belief. however, even with knowledge of the methods of logical inquiry and reasoning, mistakes can happen due to a thinkers inability to apply the methods or because of character traits such as egocentrism. critical thinking includes identification of prejudice, bias propaganda, self- deception, distortion, misinformation ,etc. given research in psychology, some educators believe that schools should focus on teaching their student critical thinking skils and cultivating intellectual traits.

1-the text claims that critical thinking in scientific doubt is a process leading to ........
a. reasonable conclusions
b.information gathering
c.scientific reflection
d.contextualization

2-the use of critical thinking concepts is ...........
a. generalizable
b.context-based
c.of conflicting nature
d.within scientific doubt

3-sociological ,ecological,musical thinking,etc. are mentioned to show that critical thinking principles ...........
a.are distorted forms of logic
b. reach a well-justified conclusion
c . lose their significance in academic disciplines
d. should be adapted for theid applicability

4- in ordinary thinking the writer believes that one is more likely to .........
a. start with an urealistic opinion
b . analyze and evaluate ones thinking process properly
c .get involved in reflective contextualization
d . gain knowledge of the methods of logical reasoning

5- egocentrism , prejudice , misinformation etc . are mentioned as ........
a.examples of thinkers inabilities
b. the risks involved in common thinking
c. elements included in critical thinking
d. the process of reflective contextualization

6-the writer suggests that critical thinking should .....
a. be abstracted from intellectual traits
b . be identified with propaganda
c . be an integral part of the curriculum
d. give way to the modern psychology field
 

mf2009

New member

تفکر انتقادی یک عنصر مهم در تمامی زمینه های حرفه ای و رشته های علمی است.در چارچوب شبهه علمی،روند تفکر انتقادی مستلزم اکتساب دقیق وتفسیر اطلاعات واستفاده از آن برای رسیدن به یک نتیجه ی توجیه شده می باشد.مفاهیم واصول تفکر انتقادی می توانند در یک چهارچوب،تنها با بازخورد بر طبیعت کاربرد آن به کار گرفته شوند،بنابراین شکلهای تفکر انتقادی،یک سیستم مرتبط وحالتهای همپوشان تفکر مانند تفکر انسان شناسی،تفکر جامعه شناسی،تفکر فلسفی،تفکر ریاضی،زیست محیطی،تفکر موسیقی،تفکر مانند یک نقاش،مجسمه ساز،مهندس،شخصی و تجاری،وغیره می باشد.به عبارت دیگر اگر چه اصول تفکرانتقادی،اصولی جهانی هستند،اما کاربرد آنهادر زمینه های متفاوت نیازمندیک فرایند قراینی(از روی شواهد)فکری می باشد.تفکر انتقادی حائز اهمیت است زیرافرد را قادر به آنالیز ارزشیابی توضیح بازساز فر ما کاهش خط اداپته شدن عمل کردن یا فکر کدرن به یک باور نادرست می سازد . با این خال حتی با دانش روشهای تحقیق منطقی و استدلال , اشتباهات به دلیل ناتوانی فرد فکر کننده , در کاربرد روش ها , یا بدلیل خصوصیات شخصیتی مثل اگوسنتریسم رخ می دهند , تفکر انتقادی شامل شناسایی سوگیریها , تبلیغ سوگیرانه , خود فریتی انخارف , اطلاعات نادرست و غیره می باشد بر اساس تخقیقات انجام شده ر روانشناسی برخی از معلم ها معتقدند که مدارس باید بر آموزش مهارت های تفکر انتفادی و صفات معنوی دانش اموزان تمرکز کنند.
1. متن بیان میکند که تفکر انتقادی در شبهات عملی یک فرایندی است که به .................منجر می شود.
1.نتیجه گیری منطقی
2.جمع آوری اطلاعات
3.تفکر عملی
4. از روی شواهد
2. اسفاده از مفاهیم تفکر انتقادی ...............است.
1.قابل تعمیم
2. متکی به چار چوب
3. ازماهیت متضاد
4. در شبهه علمی
3. تفکر جامعه شناختی , اقتصادی, موسیقی و ..............جهت اشاره به اینکه اصول تفکر انتقادی ..........., ذکر شده اند.
1. فرم های تحریف شده منطق هستند
2. به یک نتیجه گیری منطقی رسیده اند.
3. اهیمت خود را رد رشته های دانشگاهی از داست داده اند.
4. باید برای کاربردشان آداپته شوند
4 .در تفکر عادی , نویسند ه معتقد است که شخص احتمال دارد که بیشتر.............
1. با افکار غیر واقعی شروع بکند.
2. بطور مناسب فرایند تفکر فرد را آنالیز و ارزیابی کند.
3. 3 در یک شواهد و قراین فکری مشارکت کند
4. دانش روش ها یا استدلال منطقی را بدست بیاورد.
5.خود پسندی،پیش داوری،بی اطلاعی(گمراهی)وغیره ذکر شده اندبه عنوان .........
1.مثالهایی از ناتوانی های متفکران
2.خطراتی که تفکر عمومی را درگیر کرده است
3.عناصری که تفکر انتقادی را دربر می گیرد
4.فرایند قراینی فکری
6. نویسنده پیشنهاد می کند که تفکر انتقادی باید............
1. شکلهای خلاصه شده صفات معنوی باشند
2. با تبلیغ شناخته شوند
3.جز لاینفک برنامه درسی مدارس باشد
4.به زمینه روانشناسی مدرن بهای بیشتری دهد
 

mf2009

New member
1- گزینه الف
2- گزینه ب
3- گزینه د
4-گزینه الف
5-گزینه ب
6-گزینه ج
 

mf2009

New member
لغات مهم :
critical بحرانی، نقادانه
discipline نظم و ترتیب
doubt شک و تردید
acquisition دستاورد و حصول
interpretation تفسیر
well justified قابل قبول،موجه
conclusion نتیجه
conceptمفهوم
ethical اخلاقی
sculptor مجسمه سازی
contextualization گردآوری و جمع آوری
evaluate ارزیابی کردن
thereby بدین سان درنتیجه
egocentrism خودپسندی خودخواهی
inquiry پرسش تحقیق سوال
bias تمایل گرایش
prejudice لطمه زدن تبعیض و پیش داوری
propaganda تبلیغ شعارتبلیغاتی
self, deception خودفریبی
distortion گمراه کردن منحرف کردن غیر واضح مبهم
intellectual ذهنی و عقلی


- - - Updated - - -

امیدوارم از روند کار راضی باشید
 

mf2009

New member
با توجه به نظرات دوستان که حال خوندن زبان تو نت رو ندارن طرح فعلا متوقف شد تا بعد . به جاش تمام لغات کنکورهای گذشته به طرح لغات لزگی اضافه شد که تقریبا 2000 تا لغت میشه موفق باشید
 

mf2009

New member
طرح دوباره از سر گرفته شد برای امروز این آزمون ترجمه و لغات جدید شب اضافه میشه

90-91.jpg
 

mf2009

New member
متن اول
سه نوع ازویروسهای آنفولانزای انسانیA،B،C،به ترتیب درسالهای1933،1940،1947کشف شدندکه تنهانوعAآن همه گیراست.این ویروسهامتغیرهستندومیتوانند آنتی ژن مخصوص احاطه کننده پروتءین هموگلوبین و؟راتغییر دهندوبنابراین ازپادتن هایی که ازراه عفونت قبلی یاواکسن تکامل یافته اند وازبدن محافظت میکنند میگریزند.فشاربرای تغیرویروسهای مورداستفاده برای تولیدواکسن آنفولانزاهریک الی دوسال به این علت است.2نوع ازواکسن موجودعبارتنداز:آنهایی که غیرفعال اندمتمرکز،خالص شده که ازطریق تزریق مدیریت میشوندوزنده اند،ونوع رقیق شده ودرسرماتعدیل شده که برای چکاندن یاخردکردن به داخل منطقه فوقانی تنفسی مقدرشده اند.
121-نوعی ازویروس آنفولانزاکه همه گیراست:
a)درسال1933کشف شده
b)درسال1947پیداشده
c)زنده اند ودرسرماتعدیل شده اند
d)غیرفعال ومتمرکزشده است
122-واکسن هایی که تزریق می شوند معمولا:
a)ویروس زنده اند
b)رقیق شده اند
c)غیرفعال اند
d)پودرشده اند
123-درتولیدواکسن های آنفولانزامابایدتقریباهرسال این ویروسهاراتغیردهیم چون:
a)ازهموگلوتین فرارمی کنند
b)؟خنثی کردن
c)فوراتحمل کردن تعدادی ازفساد
d)مخفی ماندن ازدرصدی ازآنتی بادی های خون
124-نوعی ازواکسن آنفولانزا که زنده است ورقیق شده معمولابه این صورت مدیریت می شود:
a)تزریق داخل وریدی
b)درون ماهیچه ای
c)مثل قطره بینی
d)باتزریق به هوای عبوری


- - - Updated - - -

prove ثابت کردن
concernمربوط
resist پایداری کردن
relative نسبی
prompty به سرعت
relate بازگو کردن
postpone به تعویق انداختن
predisposition استعداد
inevitable ناچار
condition موقعیت
decade دهه
incidence وقوع
trigger غیرمحتمل
reflect انعکاس
interpret تفسیر کردن
significant مشخص
conclusively قاطع
pool منبع
definite heredity وراثت
exposure درمعرض بودن
suspect بدگمان شدن
conclude به پایان بردن
clustering جمع شدن
tendency گرایش
identical منطبق سازی
generation نسل

confident رازدار
 
آخرین ویرایش:

mf2009

New member
پیشرفتهای جدیددرمسیرفهمیدن بنیادتغییرژنتیکی سلولهای تومورانجام شده ،فرض علمی رایج معتقداست که تغیرات ژنتیکی درسلولهای توموربه صورت مراحل چندگانه درطول مدت زمان بلندی به وجودمی آیددرهرحال مطالعه اخیرکه توسط محققان دانشگاه لاند انجام شده نشان می دهداین تءوری هرگزباعث این اتفاق نیست اماسلولهای سرطانی درعوض می توانندابتدای تغیرات عمده همزمان کروموزومی باشندبافیلم برداشتن ازسلولهای سرطانی همزمان بارشدآنهامحققان متوجه شدندکه سلولهای تومورمی تواننددستخوش فرم ویژه ای ازتقسیم شوندکه درسلولهای سالم دیده نشده است.ازقبل می دانستیم که تغیرات درژنتیک موجب میشود سلولهای بدن نقشی درتوسعه تومورداشته باشندهرچندماچیززیادی راجع به چگونگی تغیرات ژنتیکی دربه وجودآمدن سلولهای تومورنمیدانیم باوجودهمه ی مذکورات درفوق فهمیدن اینکه چرابسیاری ازسلولهای سرطانی رونوشت اضافی ازیک یابیشترکروموزومهادارندسخت شد.دیویدگیسلسون نوردمی گوید باوجودحقیقت که این نوع معمول ناهنجاری کروموزوم درسلولهای سرطانی است.
125-کدام بهترین عنوان برای متن فوق می تواندباشد:
a)تغیرات ژنتیکی درتومورهای خوش خیم
b)تءوری های شایع مختلف ازتغیرات کروموزومی
c)کشف تازه درموردتغیرات کروموزومی درسلولهای سرطانی
d)معمول ترین انواع ناهنجاری کروموزومی درسلولهای سرطانی
126- طبق متن......جدیدترین کشفدرزمینه سلولهای سرطانی است.
a)نقش تغیرات درژنتیک درجعل کردن سلولها
b)گونه مزمن ازتغیرات ژنتیکی
c)تغیرات گوناگون همزمان درکروموزومها
d)رخدادتغیرات ژنتیکی درسلولهای توموردرچندین مرحله
127ـتخقیق هدایت شده دردانشگاه لاند:
a)تءوری شایع راجع به تغیرات ژنتیکی درسلولهای سرطانی راتاییدکرد
b)تءوری درحال حاضرموجودراجع به بنیادتغیرات ژنتیکی راردکرد
c)علت رونوشت اضافی ازیک یابیشترکروموزومهادرسلولهای سرطانی راتعیین کرد
d)به تءوری پیچیده پیشین راجع به تغیرات ژنتیکی کمک کردواغتشاش بیشتری رادراین زممینه به وجودآورد
128ـاین درپاراگراف اول خط4منتسب است به:
a)پیدایش تغیرات ژنتیکی درسلولهای سرطانی درچندمرحله
b)همزمانی رخداددگرگونی سلولهای سرطانی
c)پیشرفتهای جدیددرفهمیدن تغیرات سلولهای سرطانی
d)این حقیقت که تغیرات سلولهای تومورهرگزاتفاق نمی افتد
129ـطبق اطلاعات متن ،تحقیق تازه ،ذکرشده،هدایت می کندبه.....تغیرات درسلولهای سرطانی
a)دانسته هاراازسرچشمه حکومت کردن کامل کرد
b)مقداری بصیرت به بنیاد
c)فهمیدن ناهنجاری های کروموزومی هدایت می کندبه
d)ابهام درترکیب ژنتیک و
 

mf2009

New member
progress پیشرفت,ترقی,جریان,حرکت,تکامل
made on ساخته شده در
road to جاده به
origins ریشه
genetic ژنتیک
tumor تومور,غده
prevalent شایع,رایج,متداول,مرسوم
theory نظریه,نگرش
come بیا رسیدن,آمدن

multiple متعدد;چندگانه,چندین,گوناگون
stages مراحل
over روی,بالای,بر فراز,در سرتاسر,بالای سر
however بهرحال اما,هر چند,اگر چه
researchers محققان
lund university دانشگاه لوند
case مورد,پرونده,حالت,قضیه,وضعیت
shows نشان می دهد
at all در تمام
instead بجای,در عوض,بعوض
major عمده,بزرگ
chromosomal کروموزومی
at the some time دربعضی اوقات
filming فیلمبرداری
grow شدن,رشد کردن
special ویژه,خاص,مخصوص,استثنایی,خصوصی
division بخش,تقسیم,تفرقه,اختلاف
make up درست کردن,ترکیب کردن,جبران کردن
body بدن,جسم
come about اتفاق افتادن,بانجام رسیدن
above all بالاتر از همه
contain دارا بودن,محتوی بودن,شامل بودن,باز داشتن
extra اضافی,بسیار
chromosomal کروموزومی
despite با وجود,علیرغم,با اینکه
most common شایع ترین
type of نوع
abnormality ناهنجاری غیر عادی بودن,خاصیت غیرطبیعی,وضع غیر عادی,بی قاعدگی
findings یافته ها
commonest شایع ترین
role of نقش
chronic مزمن,شدید
nature طبیعت,ماهیت,سرشت,ذات
simultaneity هم زمانی
various مختلف,گوناگون,متنوع
alterations تغییرات
occurrence وقوع,رخداد,اتفاق,واقعه,تصادف
phases فاز
conducted انجام شده
confirmed تایید شده,تصدیق شده
prevalent شایع,رایج,متداول,مرسوم
discounted تخفیف
existing موجود
determined مشخص,مصمم,
reason دلیل,علت
behind پشت سر,عقب,بعد از
existence وجود,هستی
additional اضافی,افزوده,فرعی
further بیشتر,بعدی,دیگر,جلوتر,پیش بردن
complicated پیچیده
preexisting موجود
led to منجر به
confusion گیجی,اغتشاش
field میدان,رشته,عرصه,مزرعه
refert مراجعه کردن
appearance ظاهر,ظهور,پیدایش,نمایش,نمود
simultaneous هم زمان,مقارن,همزبان
occurrence وقوع,رخداد,اتفاق,واقعه
alterations تغییرات
modifications تغییرات
occur رخ دادن,اتفاق افتادن,واقع شدن
mentioned مذکور,نم برده
principles اصول
governing حاکم
insights بینش
origin منشاء
abnormalities ناهنجاری های



- - - Updated - - -
 
آخرین ویرایش:

mf2009

New member

ازدست دادن حافظه به فراموشی اشاره می شود.یک نوع یادرجه ی غیرمعمولفراموشی ویاناتوانی دربه یادآوردن وقایع گذشته است.
طبق علت،ازدست دادن حافظه ممکن است ناگهانی یابه تدریج آغازشودومی توانددایمی ویاموقتی باشد.ازدست دادن حافظه ممکن است محدود به ناتوانی دریادآوری حوادث اخیر،وحوادث مربوط به گذشته دورویاترکیب هردوی آنهاباشد.گرچه فرایندسالخوردگی عادی ـطبیعی می تواند،درنتیجه،اشکالاتی دریادگیری وحفظ مطالب جدیدباشد،سالخوردگی طبیعی یاعادی علت ازدست دادن حافظه نیست مگراینکه بابیماری همراه باشدکه مسولازدست دادن حافظه است.بیماری فراموشی سراسری زودگذر،موقتی وازدست دادن حافظه ،نادراست.ازدست دادن حافظه کوتاه مدت بدون علایم یا نشانه های وابسته به پی شناسی یک حادثه ضمنی گذرنده است.فراموشی زودگذرسراسری،TɢAفردهوشیاری راازدست نمی دهدبلکهتوانایی شکل دادن حافظه پایدارراازدست می دهد.فردممکن است بازمان ومکان غیرمتناجس باشدوممکن است اشتباه راتشخیص دهدوممکن است دراین فهم وتحقیق دچارپریشانی شوددرفراموشی سراسری زودگزر عمل کردحرکت دهنده تحت تاثیرواقع نمی شودمیانگین سن بیماران مبتلابه فراموشی زودگذرسراسری 62است وبازه 47تا80ـ به این معنی که طول مورد5.7ساعت بابازه 20دقیقه تا20ساعت است.
130ـفهمیده می شودکه فراموشی:
a)مشارکت می کنددراختلال وابسته به پی شناسی
b)مدت های مختلفی دارد
c)درنتیجه پروسه سالخوردگی است
d)یک سبب شناخته شده دارد
131ـبراساس متن،فراموشی:
a)فقط حوادث درجریان رابه یادمی آورد
b)تنهاحوادث گذشته رافراموش می کند
c)درابتدامی تواندناشی از پیچیدگی های سالخوردگی باشد
d)ممکن است حافظه اشان رابدون آگاهی ازدست دهند
132ـکسی که فراموشی زودگذرسراسری داردهمه رابه جز.......ممکن است تجربه کند.
a)پریشانی ودستپاچگی
b)سردرگمی به محیط
c)حافظه فراموش نشدنی
d)فراموشی موقت
133ـ عبارت(این فهم )منتسب می شودبه فهمیدن که:
a)یک چیزاشتباهی بااوست
b)اوازیک بیماری دگرگونی پذیررنج می برد
c)اوتحت استرس شدیداست
d)مورداصلی سردرگمی زمان ومکان است
134ـفردی که ازفراموشی سراسری زودگذررنج می برد......
a)ازفراموشی برای مدت طولانی رنج خواهدبرد
b)به طورموقت چیزهایی رادرذهن اومی توان نگه داشت
c)بعدازحمله فورابه یادمی آوردچه اتفاقی افتاده
d)بالاخره دوباره حافظه اش رابه یادمی آورد
 

mf2009

New member
as چنانکه,به طوری که
amnesia فراموشی,نسیان,ضعف حافظه بعلت ضعف یا بیماری مغزی
degree درجه,رتبه,پایه,مرتبه,مرحله
forgetfulness فراموشی,فراموشکاری
inability ناتوانی در, عجز,درماندگی
depending متعلق,مربوط, بسته به نوع
either این و آن,هر یک از دو تا, در هر صورت
sudden ناگهانی,سریع,غیر منتظره
onset شروع,حمله,هجوم
permanent دائمي,ثابت,پایدار,ابدی
temporary موقت,موقتی,زود گذر,آنی
distant دور-فاصله دار-غیرصمیمی
part بخش,جزء,قطعه, جداکردن
combination ترکیب,امیزش
both هر دو
although هر چند- اگر چه-بااینکه
aging سالخورده,کهن
process روند,فرایند,عمل,سیر
difficulty مشکل,دشواری,سختی
learning یادگیری
retaining حائل
material ماده,جنس,جسم
retain حفظ کردن,نگه داشتن,نگاه داشتن,ابقا کردن,از دست ندادن
itself خود,خودش
significant قابل توجه- علامت-مهم
unlessمگر-مگر اینکه-جزاینکه
accompanying همراهی
disease-علت-مرض -بیماریها-ناخوشی-
responsible مسئوليت,عهده دار
transient گذرا,زود گذر,فانی,کوتاه,تند
global جهانی,سراسری
rare نادر,کمیاب,کم,نایاب,رقیق
complete کامل,تمام,مکمل,
passing عبور,مرور
episode قسمت
short-term کوتاه مدت
signs نشانه ها
symptoms نشانه ها
neurological مغز و اعصاب
impairment اختلال
transient گذرا
individual فردی,تک,منحصر بفرد,-شخص
consciousness هوشیاری,اگاهی
ability توانایی,قابلیت,صلاحیت,استطاعت,لیاقت
lasting ماندگار-پاینده
disoriented گیجی
recognize شناختن,تشخیص دادن,برسمیت شناختن
however بهر حال-اما-ضمنا
motor موتور,اتومبیل,محرک
function تابع,کارکرد,عمل,کار,وظیفه
affected تحت تاثیر واقع شده
mean میانگین, مقصود داشتن,هدف داشتن
duration مدت,طول,استمرار,طی,بقاء
episode قسمت
contributes مشارکت
impairment اختلال
durations مدت زمان
well-known معروف,ستوده,نیکنام,مشهور,واضح
etiology سبب و اثرشناسی-علت
based on بر اساس
amnesia فراموشی
current جاری,رایج,متداول,معاصر
event واقعه,حادثه,اتفاق
distant دور,سرد,فاصله دار,غیر صمیمی
suffer رنج بردن,سوختن,تحمل کردن
complications عوارض
sufferer متحمل,زحمتکش
experience آزمایش,ورزیدگی
except جز,بجز,غیر,غیر از,باستثنای
distress پریشانی,اندوه
confusion گیجی,اغتشاش,پریشانی
disorientation سردرگمی
unforgettable فراموش نشدنی,از یاد نرفتنی
forgetfulness فراموشی,فراموشکاری,
phrase عبارت,اصطلاح
realization تحقق,درک,فهم,ادراک,تفهیم
disorder اختلال مختل کردن,بر هم زدن,,بی نظمی,کسالت,نابهنجاری,بی ترتیبی
leads to منجر به
disorientation سردرگمی
individual فردی فردی,تک,منحصر بفرد
mobility تحرک,پویایی
extreme مفرط,بی نهایت
cause موجب,سبب,علت,منبع
retain حفظ-حفظ کردن
temporarily موقتا
immediately بلافاصله,مستقیما
recall به یاد بیاورید- بخاطر آوردن
attack حمله کردن حمله,یورش,تعرض
ultimately در نهایت
recovers بازیابی



- - - Updated - - -
 

mf2009

New member
واکنش استرس ناکامی یاشکست دربازگشت به حالتی ازتعادل که ازنظراحساسی روانشناختی حل نشده است.ضربه احساسی روانشناختی نهایت استمراراختلال استرس است.دوام یافتن استرس یک هیجان وانقلاب درونی شدیدکه یک قانون زدایی کردن ازسیستم عصبی که ثابت می ماند ومادام العمرشرکت می کننددراختلالات زهنی ،احساسی وفیزیکی شامل اضطراب وافسردگی می باشد.ضربه احساسی وروانی می تواندازیک واقعه معمولی مثل تصادف خودروانحلال یک ارتباط ونسبت مهم ،یک تجربه تحقیرآمیزیاناامیدکننده ی عمیق کشف یک بیماری تهدید کننده زندگی یایک وضعیت ناتوان کننده،ویاسایرموقعیت های مشابه نتیجه می شود.حوادث شوکه کننده زحمی کننده می توانند یک عوارض احساسی راهم شامل شوندحتی اگراین حادثه باعث خسارت فیزیکی نگردد.لغت ضربه(تروما)تاثیراتی ازحوادث اعظم مثل جنگ آدم آزاری،تجاوزبه حقوق کسی،تجاوزهای مشابه رابه ذهن می آورد.عواقب احساسی ازاینگونه حوادث توسط انجمن های پزشکی وروانشناسی شناخته شده است وبه طورافزاینده توسط عموم شناخته شده به عنوان اختلال استرس ضربه ای-امااسترس ضربه ای یک تعریف عریضترازPTSDبه تنهایی تهیه کرده است.استرس ضربه ای منجرمی شودبه ناتوانی مزمن فیزیکی برای یک عمرواختلالات احساسی مثل اضطراب وافسردگی ومی تواند باعث گردد توسط یک تجربه بی خطرظاهری دربچگی یاطفولیتدراین زمینه جدید،ضربه رابطه ای وتوسعه ای زندگی کمترشبیه به حرفه وپیشه ای است امااراءه می دهدپیشنهادجدیدبرای التیام دادن حرکت نامحدوداختلالات مادام العمرذهنی واحساسی فیزیکی.
135ـدرپاراگراف اول نویسنده سعی می کندبه:
a)درپاراگراف اولنویسنده سعی می کندبه:
b)توضیح می دهدکه ضربه ذهنی چیست
c)ضربه احساسی راازاسترس تشخیص داد
d)ردکردن اصل ضربه های وابسته به روانشناسی
136ـبراساس نویسنده درموردپاسخ استرس برای زمانی حل نشده وجوددارد،آن هدایت خواهدکردبه:
a)انحلال روابط خویشاوندی مهم درزندگی
b)ازکارافتادگگیوخبردادن ازبیماری
c)ضربه وابسته به روانشناسی واحساسی اجتناب ناپذیر
d)بیشترشبیه یک تجربه تحقیرآمیز
137ـدرخوادث ضربه ای باج احسا سی که شامل می شود....
a)هرگزنمی تواندبه حالتی ازتعادل برگردد
b)به سختی حل می شود
c)ریشه های آنهادرحوادث معمول زندگی است
d)ضرورتابه خسارتهای فیزیکی وذهنی هدایت می کند
138ـ همزمان بااسترس ضربه ای وپس ازضربه ای.......
a)درنهایت ممکن است تاثیراتی برای مادامالعمرداشته باشد مثل متضادقبل
b)عاقبت این اتفاقات تاثیرات دایمی برطول زندگی شامل شوند
c)پیشین می توانددربربگیردهدف کوچکتری ازآخری
d)پیشین می تواندریشه درتجربیات کودکی داشته باشدکه آخری نمی تواند
139ـاین زمینه جدیددرآخرین جمله ازپاراگراف 2منتسب می شودبه زمینه ای که تقسیم می شودبا:
a)ضربه زندگی ومشکلات وابسته به روانشناسی که نتیجه می شود
b)مشکلات فیزیکی یاوابسته به روانشناسی رخ می دهدازPTSD
c)مشکلات رابطه ای
d)بیماری های افسرده کنند
 

mf2009

New member
response پاسخ,واکنش,جوابگویی
fail شکست خوردن,موفق نشدن,رد شدن,عدم موفقیت
return برگشتن,پس دادن,برگشت,پس دادن
fails با شکست مواجه شدن –شکست ها
state دولت,حالت,ایالت,کشور,استان
equilibrium تعادل,موازنه,میزان
unresolved حل نشده

psychological روانشناسی
emotional هیجانی

trauma زخم,آسیب
the extreme end پایان شدید
disorder اختلال,بی نظمی,کسالت
continuum زنجیره,تسلسل,پیوستگان

amuck دیوانگی,یک نوع جنون دراثر مرض مالاریا که منجر به خودکشی میشود
deregulation بی قانون -بی قاعده

nervous عصبی,عصبانی,متشنج
remains باقی

fixed ثابت,,مقطوع
contributes مشارکت

lifelong برای تمام عمر,مادام العمری,برابر یک عمر
psychotic بیمار روانی
occurrences ظهور
auto خود کار - خود رو
accident تصادف,حادثه,سانحه
break up تفکیک کردن
significant مهم,قابل توجه,معنی دار,عمده,حاکی از,قابل توجه
relation ship ارتباط
humiliating تحقیر امیز,خفیف کننده
disappointing ناامید کننده است-ناامیدکننده
experience تجربه,ورزیدگی,ازمایش,
life-threatening تهدید کننده حیات
illness بیماری,ناخوشی,مرض,
disabling غیر فعال کردن
condition وضعیت,شرط,حالت
toll عوارض
involoves دربرگرفتن ,شامل شدن
damage خسارت,خرابی,زیان,ضرر,خلل
brings به ارمغان می آور, اوردن,رساندن به
effects اثرات - عوامل
major عمده,بزرگ,اعظم,بزرگتر,ارشد
events رویدادها
kidnapping ربایش
abuse سوء استفاده- توهین
similar مشابه,شبیه,همانند,مانند,یکسان
assaults ضرب و جرح
aftermath عواقب بعدی
recognized به رسمیت شناخته شده
psyc communities جوامع
hological روانشناسی
post-traumatic بعد از ضربه روحی
disorder اختلال,بی نظمی,کسالت,نابهنجاری,بی ترتیبی
traumatic پس از حادثه
broader گسترده تر
alone فقط- تنها
provides فراهم می کند

traumatic زخمی,جراحتی, پس از حادثه
leads to منجر به
lifelong برای تمام عمر
chronic مزمن,شدید,دیرینه,سخت
disabilities معلولیت
disorders اختلالات
anxiety اضطراب,نگرانی,تشویش
depression افسردگی

caused ناشی از,معلول
seemingly ظاهرا

benign خوش خیم,بی خطر
experiences تجارب

infancy نخستین دوره رشد,خردی,عدم بلوغ
childhood کودکی,بچگی,طفولیت

relational ارتباط-وابستگی
developmental رشد

trauma زخم,آسیب
familiar آشنا-آشنا-وارد در

professionals حرفه ای
offers ارائه می دهد

approach نزدیک شدن-روش
healing شفا

wide range طیف گسترده ای
life long عمر طولانی
mental روانی,روحی,فکری,مغزی
disorders اختلالات

vulnerable آسیب پذیر
tolls عوارض
explain توضیح دهید

distinguish تشخیص-مشخص کردن

ignore نادیده گرفتن
origins ریشه
response پاسخ

unresolved حل نشده
remains باقی
breakup انحلال,تجزیه
significant قابل توجه
relationships روابط
disablement از کار افتادگی
threatening تهدید

unavoidable اجتناب ناپذیر
likely احتمالا
humiliating تحقیر آمیز
experiences تجارب
tolls عوارض
traumatizing حادثه
events رویدادها
equilibrium تعادل

resolved حل و فصل
root ریشه
necessarily لزوما
traumatic پس از حادثه (ptsd), زخمی,جراحتی
life-long در تمام طول عمر
opposed مخالف

former تشکیل دهنده,سابق,پیشین
latter آخر-اخیر-بعدی
involves شامل
occurrences ظهور
permanent دائمي,ثابت,پایدار
during در طی

encompass در بر گرفتن
latter آخر-اخیر-بعدی
rooted ریشه
childhood کودکی
experiences تجارب
dealing withبرخوردبا

arising ناشی
relational ارتباط
depressive افسرده
disorders اختلالات
 

saharandishe

New member
سلام،من یک پیشنهاددارم،من تازه این تاپیکودیدم،وبه نظرم رسیدکه قراردادن شبی یک متن باعث میشه که بچه هاسرسری ازاون ردبشن یاحوصله نکنندکه اونوبخونند،به نظرم یک متن روکه قرارمیدین،نکات دستوری ونکاتی که مربوط به لغاتش میشه،مثل اینکه تواون خط لغتی هست که یک جایک معنی رومیده وجای دیگه معنی دیگری رومیده،و...به طورکلی هرچیزی که هرکدوممون راجع به اون متن به نظرمون رسیدکه مهم باشه یادش بگیریم روبه همدیگه بگیم،البته پیشنهادم برای اینکه اینکارنظم داشته باشه هرشب یک متن روبگذاریم،وشب بعدی معنی ونکاتش روباهم مرورکنیم وپاسخ تستهاروبدیم تابهترتوذهنمون بمونه ووقت کنیم لغات متنی روکه خوندیم روبرای شب بعدی حفظ بشیم اینطوری همزمان هم میتونیم متن روبخونیم هم یک روزوقت داریم که لغاتش روهم یادیریم،مثلاساعت 9-10شب یک متن روجمع بندی میکنیم، .نظرتون چی هست؟
 

fada19990

New member
سلام،من یک پیشنهاددارم،من تازه این تاپیکودیدم،وبه نظرم رسیدکه قراردادن شبی یک متن باعث میشه که بچه هاسرسری ازاون ردبشن یاحوصله نکنندکه اونوبخونند،به نظرم یک متن روکه قرارمیدین،نکات دستوری ونکاتی که مربوط به لغاتش میشه،مثل اینکه تواون خط لغتی هست که یک جایک معنی رومیده وجای دیگه معنی دیگری رومیده،و...به طورکلی هرچیزی که هرکدوممون راجع به اون متن به نظرمون رسیدکه مهم باشه یادش بگیریم روبه همدبیگهع بگیم،البته پیشنهادم برای اینکه اینکارنظم داشته باشه هرشب یک متن روبگذاریم،وشب بعدی معنی ونکاتش روباهم مرورکنیم وپاسخ تستهاروبدیم تابهترتوذهنمون بمونه ووقت کنیم لغات متنی روکه خوندیم روبرای شب بعدی حفظ بشیم اینطوری همزمان هم میتونیم متن روبخونیم هم یک روزوقت داریم که لغاتش روهم یادیریم،مثلاساعت 9-10شب یک متن روجمع بندی میکنیم، .نظرتون چی هست؟

منم با نظر شما موافقم.اينجوري ديكه سرسري ازش نميكذريم وفرصت داريم تمام نكات مربوط به اون متن رو خوب ياد بكيريم،بعد بريم سراغ متن بعدي.
 
بالا